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Vietnamese children’s play and parents’ prejudice, stereotypes and discrimination on the basis of gender and social classes: A quantitative study
Hà, Tú Anh. - : Universidad de Córdoba, 2022
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Educación bilingüe en la infancia : el enfoque PETaL
Gómez Parra, María Elena [Verfasser]. - 2021
DNB Subject Category Language
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Design and Validation of a Questionnaire for the Measurement of Students’ Perceptions of Intercultural Practices within Bilingual Secondary Schools in the European Context ...
Gómez-Parra, María-Elena; Golubeva, Irina; Mohedano, Roberto Espejo. - : Journal of Language and Education, 2021
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Key factors to evaluate the impact of bilingual programs: Employability, mobility and intercultural awareness
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 93-109 (2021)
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A cross-cultural qualitative study on students' attitudes towards computer-assisted language learning
Tafazoli, Dara; Gómez-Parra, Maria-Elena; Huertas-Abril, Cristina A.. - : Nova Southeastern University, 2020
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The Cambridge Handbook of Bilingualism. De Houwer, A., & Ortega, L. (Eds.) (2019). Cambridge: Cambridge University Press, 664 pages. ISBN: 978-1-107-17921-9 Hardback. DOI:10.1017/9781316831922.
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 299-300 (2020)
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AICLE en acción: interacciones formativas y profesionales entre profesorado de todos los estamentos educativos ; CLIL in Action: Educational and Professional Interactions among Teachers
In: Revista de innovación y buenas prácticas docentes 8 (2), 78-89 (2019) (2019)
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Estudio para la validación de dos instrumentos para la evaluación de sitios web de aprendizaje de lenguas extranjeras
In: LFE. Revista de lenguas para fines específicos [eISSN 2340-8561], v. 25 (1), p. 62-80 (2019)
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Estudio para la validación de dos instrumentos para la evaluación de sitios web de aprendizaje de lenguas extranjeras
In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 25, Nº 1, 2019, pags. 62-80 (2019)
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Ways of measuring the effectiveness of bilingual education programs in primary schools in Europe
Muszynska, Barbara. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2015
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The implementation of effective dual-language programs
In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 21, Nº 2, 2015, pags. 114-138 (2015)
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Relaciones interdisciplinares entre la Traductología y la Lingüística Cognitiva ; Interdisciplinary Relationships between Translation Studies and Cognitive Linguistics
In: Hikma 10, 29-47 (2011) (2011)
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Icts and second language learning/teaching
In: ED.UCO (2), 191-204 (2006) (2006)
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The influence of ICTs in vocabulary learning: an empirical study
Raigón Rodríguez, Antonio R.; Gómez Parra, María Elena. - : Universidad de Granada, 2005
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The influence of icts in vocabulary learning: an empirical study
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2005, pags. 87-108 (2005)
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La traducción como proceso cognitivo: un modelo léxico-conceptual a partir del estudio traductológico de "A confederacy of dunces" de J. Kennedy Toole y su traducción española
Gómez Parra, María Elena. - : Universidad de Córdoba, Servicio de Publicaciones, 2001
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